当好凤尾也不易……

铁隔壁老王

一流民办也是摇号的，无所谓的，说不定就逆袭了

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小胖子粑粑

加油吧 坚持就是胜利

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丁宇辰妈妈

老师对家长说的不行 应该是生活方面的 这些应该由家长来教
小朋友的学科肯定没问题 主要是生活方面的东西 没有跟上步伐 导致目前老师的一句“不太好”  
别担心学习 跟着老师的要求做就可以 一年级的老师非常注重习惯的培养 （不光是会就好的）他们对写字的要求非常高 可能会导致拿不到星 不要着急 多练习
生活上需要加强 比如整理书包 吃饭等

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小胖子粑粑

PS 可能老师对所有家长都是这么说的 毕竟摇号以后老师很头大的

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多多啦啦

很想知道是不是真的零基础？如果真的零基础，是父母特意不教还是孩子不愿意学。但看后面成绩很好了，应该不是孩子不愿意学吧，因为有点聪明的娃，多半是你教她就愿意学。那么，就是父母不想教，觉得自己娃聪明，上学应该完全没问题。那么，问题又来了，既然娃聪明，肯定愿意学，大人只要教一教，她就想学呀。所以我总觉得现在的零基础是不是真的零基础。

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yang7819

摇号了 生源都还这么强？

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vke_ri

不要急。         

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多多啦啦

民办老师怎么会对家长这么说？莫不是我们上了个假民办。我们老师几乎不找我，我这周主动找过一回，老师嘴巴里全是娃的好，说聪明积极。而且线上家长会的时候，展示的作业全盖住了名字，只展示实质内容。不点名表扬和批评任何一个同学。我觉得我们这个民办好人性化，有点国外的风格。

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angel－707

多多啦啦 发表于 2021-09-29 09:33
民办老师怎么会对家长这么说？莫不是我们上了个假民办。我们老师几乎不找我，我这周主动找过一回，老师嘴巴里全是娃的好，说聪明积极。而且线上家长会的时候，展示的作业全盖住了名字，只展示实质内容。不点名表扬和批评任何一个同学。我觉得我们这个民办好人性化，有点国外的风格。

你这家民办是不是双语类的，偏国外教学思维？

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面朝大海2019

孩子已经很棒，不足的地方去改进就可以了，不必焦虑，希望楼主可以多记录，看看一流民办教育模式先进在哪里

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dan926

摇进去的都这么牛吗？

多多啦啦

angel－707 发表于 2021-09-29 09:46
你这家民办是不是双语类的，偏国外教学思维？

是双语的，有英语还有法语。

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多多啦啦

Ousding 发表于 2021-09-29 08:41
和班里其他同学比没有意义，全班，全年级，全浦东新区，全上海，要比的范围多了去了，1年级先培养学习兴趣，老师的话参考一下，数学计算一定要加大强度，每天100题至少，先从10以内的开始，计算速度，写数字的速度，正确率都要加强

大家都说要100题，我家做25道都有点不愿意。她25道题速度是2分钟。也不知道快慢。反正每天做一点。

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panli5557

我家一梯队公办，学前除了数学和写字，其它的也算是准备的蛮充足的，但是一年多下来，可能最多也就是中等吧。家长都比较鸡，娃的水平普遍都比较好，所以我们就显得一般般了

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格雷西

才一个月而已，宝妈不要焦虑，娃的心态挺好的，多鼓励，小月龄的娃最开始肯定是要吃一点亏的，但是年龄大了就好了，相信他们有后劲

蔚蓝海岸马六甲

你老公没说错，别太焦虑了。

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李诚

凤尾？？？？？？？？？？？

八娃

做好自己家的小“乌龟”，让“兔子”蹦去吧！

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迷离麻辣

老师所说的各方面不是学科方面的
很多时候是上课专注度 或者听从指令 还有回答问题的语言能力 所有这些给老师的总体感觉
跟之前学多少东西没什么关系的
你别又走弯路

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xiejia

三颗豆 发表于 2021-09-29 06:28
老师说的弱是不是动手能力方面而已，不是学科上？

学科也是，估计主要不是会多少内容，而是课堂的各种表现情况，作业完成情况吧，速度正确率之类的

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xiejia

牛奶加布丁 发表于 2021-09-29 06:52
也是小月龄女孩，幼儿园是菜幼，生源一塌糊涂，幸亏班主任比较负责。
刚进幼儿园小班，和大月龄有很明显的差距，吃饭最慢，衣服穿得慢，上课东张西望，女孩像个男孩一样调皮。老师经常告状，五角星贴纸也得的很少。
幼儿园三年，我一直都比较信任老师，老师不管给我告什么状，老师一般会说的比实际情况严重一点，但是我能听懂，老师要家长重视，回家给孩子讲。
老师强调，要让孩子自己的事情自己做。不管孩子做的有多慢，有多差，家长都要让孩子自己做。比如穿衣服，系扣子，小班的时候系5个扣子要半个多小时也都让她自己穿。吃饭慢也自己吃，吃慢了饭菜凉了再帮她热，也要自己吃，坚决不喂饭。刷牙洗脸洗澡也让她自己做，孩子自己洗不干净，也让她自己先洗，然后我再帮她。玩具玩好了自己整理玩具。这些习惯都是幼儿园三年里养成的。
公办幼儿园不能提前教，班主任布置阅读作业也有好几个家长举报，菜幼的生源主要是教育理念不同，我们在幼儿园进步，到了大班的时候和大月龄的孩子差距已经很小了。虽然是小月龄，但是个子在班里最高的，所以体格上有优势也可能是拉近差距的原因之一。
小班和中班我一直都在教她阅读，语言智能，空间智能，运动能力，英语在蹦跳机构家里磨耳朵。画画我自己教，因为有我的陪伴，孩子的学习效率和兴趣也相对比较高。我知道民办面试对小月龄孩子来说难度很大，但是我还是一直在教她，希望能去民办上小学。

我们很幸运的赶上第一批民办摇号机会。终于如愿摇进了心仪很多年的民办小学。在大班下学期，孩子识字量已经达到2000，数学口算100内加减混合，会背乘法口诀。英语能跟着点读笔读G2原版绘本。
我一直相信，机会永远是留给有准备的人。所以在我们还没有看到机会之前，在我们还有很大差距的时候，一直都在做准备。我信任老师，不管是菜幼老师还是民办的老师，很配合老师的教导。我也很信任孩子，就像她信任我和她的老师一样。
一年级成绩册上，所有学科都全优的成绩，见证了我们这些年的努力，非常有成就感。这学期升到二年级了，nei看到孩子每天都在努力，每次只进步一点点，我都会很高兴。就像牵着蜗牛散步，父母懂得欣赏孩子，欣赏沿途的风景。

楼主也要学会看到孩子的优点。孩子在班里

谢谢鼓励，我家体格也非常小，体能弱也是各方面弱的一个，我家好像没那么幸运，而且我家起步也没你们那么强，当然我会多鼓励她

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xiejia

Ousding 发表于 2021-09-29 08:41
和班里其他同学比没有意义，全班，全年级，全浦东新区，全上海，要比的范围多了去了，1年级先培养学习兴趣，老师的话参考一下，数学计算一定要加大强度，每天100题至少，先从10以内的开始，计算速度，写数字的速度，正确率都要加强

是的，但孩子比较排斥练习口算，100以内计算这种，这也是她一直上不去的原因，等学校她不合格了估计就自己有意愿练吧？

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xiejia

多多啦啦 发表于 2021-09-29 09:33
民办老师怎么会对家长这么说？莫不是我们上了个假民办。我们老师几乎不找我，我这周主动找过一回，老师嘴巴里全是娃的好，说聪明积极。而且线上家长会的时候，展示的作业全盖住了名字，只展示实质内容。不点名表扬和批评任何一个同学。我觉得我们这个民办好人性化，有点国外的风格。

我们也没有点名批评表扬某人，而且老师没有找我，是开家长会我问了问，很多人都在问老师，老师就简单的提了一嘴，我也不好意思再多说，等找个时间再单独问问老师

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xiejia

迷离麻辣 发表于 2021-09-29 11:03
老师所说的各方面不是学科方面的
很多时候是上课专注度 或者听从指令 还有回答问题的语言能力 所有这些给老师的总体感觉
跟之前学多少东西没什么关系的
你别又走弯路

对，老师估计是说这方面，我也知道她专注力不行的，参与度不够，很多习惯都不好。我特地去过医院，有一点点缺锌，不过现在也补上来了，但这方面也改善不多

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xiejia

游子思归 发表于 2021-09-29 01:47
考中学什么鬼？上哪考？

对，就是习惯性表达，只是想表达孩子到那时候是个啥水平吧

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evernew

不要慌，我们零基础也得慢慢来，老师还跟我说下次不想听我说零基础了，我就当她没说哈哈

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多多啦啦

sww 发表于 2021-09-29 12:15
不要慌，我们零基础也得慢慢来，老师还跟我说下次不想听我说零基础了，我就当她没说哈哈

上千帆的家长，还会让娃零基础，这是真的吗？我有点不敢相信。是真的一点都不学吗？一个字不识，英语连abc都不认识，数学数数都不会，也不会10以内加减法？如果是的话，为什么要这样呢？

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netyzc

不用太焦虑，小月龄本来就吃亏，一二年级能看出什么来？主要是抓习惯吧，说的这些能力到了年龄段就会了，数学也不用太焦虑，我们一二年级和他讲数学怎么都不理解，就放弃了，把时间放到英语和阅读听故事上，到了三年级突然发现他能理解了，抓的上去了。爸爸当着孩子面说不是太合适。

前翻后翻

还是要注意培养良好的生活习惯和学习习惯，知识点类的提前掌握并不代表上课听课效率高，老师给你提醒了，最好紧跟老师的要求，哪块弱家里就多训练。理书包，吃饭，听指令，都是可以加强的。

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周生生小朋友

原来吃鱼挑鱼刺也是一项生活技能

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lhsd

xiejia 发表于 2021-09-29 11:17
是的，但孩子比较排斥练习口算，100以内计算这种，这也是她一直上不去的原因，等学校她不合格了估计就自己有意愿练吧？

不着急，以往ZD是在一年级下学期开始，每天会发一张15分钟速算，现在肯定是没了。到那个时候自己弄些计算让孩子练练好了。
刚入学一个月，还在培养习惯和兴趣的阶段。我们基本零基础入学，四年多下来，也挺好的

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就爱酸甜不辣

小朋友们到了老师目前，老师看到的不是你认了几个字，会念几个单词，她看到的是一个小孩在集体生活中适应得怎么样，听课的专注度，课堂互动中的表现，能否回答问题，理解能力，表达能力，自理能力，社交能力......我觉得你不要理解偏了。

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就爱酸甜不辣

还有，一般月龄小小体格的小朋友给人的感觉就是稍微弱一些没办法，身高矮反应慢。因为我家的也是，老师说他瘦弱。这样的小朋友其实性格可能会偏内向一些。后来我们就加强锻炼身体，游泳篮球都练起来。尽量多吃些，瘦就瘦但是不要生病。学科方面课外的先稍微放下，每天问问小朋友学了哪些，复述一下，有什么不懂的，把课内搞扎实。慢慢的到了三年级以后，月龄小月龄大的区别会渐渐拉平，什么都跟得上，也有自己突出的，小朋友自信心也会增强，给人的感觉就不再是弱弱的了。

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就爱酸甜不辣

才一个月不要急，说真的，小学生活和幼儿园那是区别很大很大，一个学期甚至一年能适应都算很好，给她多点时间。不要太焦虑，我们老师说的，母子连心，你焦虑孩子会比你更压力大。

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伊伊123

你们家小朋友已经很厉害了！

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小狐狸Vina

你们班这么厉害？我们跟你们差不多水平 老师评价很好 章也很多…

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迷离麻辣

xiejia 发表于 2021-9-29 11:22
对，老师估计是说这方面，我也知道她专注力不行的，参与度不够，很多习惯都不好。我特地去过医院，有一点 ...

你太焦虑了
去医院是对孩子很错误很错误的心理暗示
她会觉得自己是自己天生的问题
反而变成一种借口了

winni.ma

队友奔四了，还不会挑鱼刺。孩子一年级不会正常

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evernew

多多啦啦 发表于 2021-09-29 12:25
上千帆的家长，还会让娃零基础，这是真的吗？我有点不敢相信。是真的一点都不学吗？一个字不识，英语连abc都不认识，数学数数都不会，也不会10以内加减法？如果是的话，为什么要这样呢？

差不多就是不认识几个字，字母认不全，10以内加减也不熟，也不是完全没尝试教她，人家根本没兴趣学。所以就没有继续了，后来一年级拼音学了之后，看米小圈上道了，现在基本各种书只要有兴趣，都可以看，认字已经不是瓶颈了。英语是小学开学前一周开始学的，现在在民办那肯定还是落后很多的，但是跟课内的内容比是完全没问题的。数学啥的基本都能跟上。

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michaelliu2010

色糖糖 发表于 2021-09-29 07:33
在民办需要考进去的时代，我家表妹带娃去裸考，娃在里面考试老师和家长交流。很明确地表示需要家里有一个文化程度高一些的家长全职陪读，否则还是不要上民办了。
现在摇号了，我想应该比之前学习强度和要求要低一些了吧。

其实吧
牛蛙家长双职工的比例更大

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sunnywords

老师说的有一定道理，LZ也说孩子不太坐的定。实际上第一个月，老师注意不到孩子知识储备的，在老师面前，会微积分和会20以内加减法没有区别。但是课堂适应能力和习惯 -- 专注力，理解力，整理能力，老师一眼就能看出来的。

但是反过来客观讲一句，LZ你不要着急，就算老师现在说的是对的，等到孩子到小高年级，她各方面成长了之后，很多事情都会不一样的。别去庸人自扰，纠结所谓凤尾。

再强调一句，知识储备 -- 一年级认多少字，会多少加减法，读多少英文绘本，在漫漫学习路上，真的一点不重要。

hasaga

想当初小学班里的牛娃在初中已经泯然众人了，反而最后早上一年学的小姑娘，录取一流民办。也有当初录取一流民办的娃，现在在理科班数学听不懂了。孩子变化很大的。

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xiejia

三颗豆 发表于 2021-09-29 06:28
老师说的弱是不是动手能力方面而已，不是学科上？

确实是很多习惯，听指令，动手能力之类的

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xiejia

多多啦啦 发表于 2021-09-29 10:06
大家都说要100题，我家做25道都有点不愿意。她25道题速度是2分钟。也不知道快慢。反正每天做一点。

25题2分钟挺好的了，我家10分钟

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xiejia

迷离麻辣 发表于 2021-09-29 15:14
你太焦虑了
去医院是对孩子很错误很错误的心理暗示
她会觉得自己是自己天生的问题
反而变成一种借口了

特地去医院是因为身高体重，看的儿保科查到缺锌，我自己了解到缺锌是有可能导致这情况

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xiejia

xiejia 发表于 2021-09-29 00:04
五年后来看看我家考的啥档次的中学，或者我每段时间来更新一下，我到底摇对了没。。。

今天老师特地电话我了，也是解释下昨天时间关系，又有很多家长在场不适合细聊，谈到我们的习惯问题还是比较突出的，有点我行我素，专注力，听指令，自理能力等（也列举了几个她在学校的问题，提出来几个对应的办法），至于学科很不错也达不到，这配置在班里挺一般，加上属于比较粗心的。

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xiejia

xiejia 发表于 2021-09-30 00:30
今天老师特地电话我了，也是解释下昨天时间关系，又有很多家长在场不适合细聊，谈到我们的习惯问题还是比较突出的，有点我行我素，专注力，听指令，自理能力等（也列举了几个她在学校的问题，提出来几个对应的办法），至于学科很不错也达不到，这配置在班里挺一般，加上属于比较粗心的。

顺便也想借着帖子请教各位牛蛙家长，或者是习惯各方面培养有点心得的家长，关于这些问题有什么好办法吗

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牛奶加布丁

xiejia 发表于 2021-09-29 11:22
对，老师估计是说这方面，我也知道她专注力不行的，参与度不够，很多习惯都不好。我特地去过医院，有一点点缺锌，不过现在也补上来了，但这方面也改善不多

其实楼主你大可不必担心。小月龄的孩子是在生理年龄上不占优势，但是，后面划重点，小月龄孩子还有一个非常大的优势，就是一个班级有很多同学都可以成为她学习的榜样，也可以说小月龄孩子的可塑性也会比大月龄孩子强。所有事都是相对的。
老师说的话都是比较客观的角度，我们家长要站在实事求是的基础上，客观的理性的看整件事，我们要把关注的焦点放在孩子现在有哪些问题，先不要考虑老师说的会对你心情有多大影响，因为这些问题都是暂时的，不可能一直都是这样，孩子是会进步的。这些问题老师告知家长，就说明老师是非常负责的。至于家长怎么理解，怎么做。这才是我们家长最应该关注的点。
我也说一点客观的事。我们幼儿园老师曾经在大班上学期的家长会上说，大班这一年要准备幼小衔接的事情，公办不教学科类的知识，但是幼小衔接的所有的习惯和生活自理能力，在幼儿园大班这一年养成很好的习惯。让我们在上了小学以后少走很多弯路。
幼儿园老师说过，大班一定要会吃有刺的鱼，要会自己剥虾壳，不能挑食。还提到过一定要自己整理玩具，还要在家里学做家务。幼儿园老师给我们说，有了这些习惯到了小学能带来很多好处。
举例说明，孩子会有挑食的习惯，在幼儿园里吃饭全程有老师管着，谁挑食谁吃的慢老师都会盯着的，幼儿园午饭时间45分钟还是50分钟我有点忘了。到了小学，学习任务比幼儿园重了，体育课的活动量也比幼儿园大很多，放学回来还要做作业，回家还有作业，没有书面作业口头作业还是会有的。小学对孩子的体能和脑力的消耗非常大，那么中午的那顿饭营养全面的就显得非常的重要。小学生的午饭时间只有半个小时，而且老师不会全程盯着的。吃的慢的孩子剩下的饭菜都要倒掉，挑食习惯的孩子不想吃也可以倒掉，到了下午体育课活动课孩子饿着肚子跑步玩耍，现在很多学校参加课后延时到五点放学，如果学校没有吃点心的话，孩子午饭又没吃饱，那会受怎样的罪？小学老师不会催的会发“光盘行动”的奖励，有些孩子不在乎一定要得“光盘行动”奖励的，不想吃就不吃，没人管他觉得很开心，不吃的饭菜倒掉反正父母也看不到，回家不告诉家长就行了。孩子小学脑力消耗很大，鱼是补脑很有益的食物，有刺的鱼营养会比没刺的鱼营养更好，且肉更嫩，如果孩子不会出鱼刺，鱼就倒掉。如果每天都这样倒掉，少吸收的营养也是积少成多的。我们家长的初衷是希望孩子健康成长，那么老师告诉家长孩子有哪些不足的客观事实，是否要积极配合？孩子是不懂的，我们也不在学校不了解情况，所以我们希望老师能及时告知，有问题可以及时解决。最终受益者是孩子，老师就算说的严重一点也不为过，家长就能重视起来。
做家务，能培养孩子动手能力和责任感，在家里就要给孩子学着做家务。做家务的孩子，会把物品分类，做事有条理。体现在学习上的优势是，分得清主次，逻辑思维更好。整理书包，文具分类速度更快。不会丢三拉四，弄丢文具。学习效率提高了，反而能省下很多时间。

另外，还有一个要注意的是，老师的话是说给大人听的，大人听得懂就行了。回家不要直接把老师的话搬给孩子听，老师的话大人自己先消化一下，教育孩子的执行力比说什么话更重要。还要和队友提前沟通好，不要当着孩子的面评价老师怎么怎么样。如果遇到队友忍不住当着孩子面说，“学校屁事怎么这么多，难道老师的话就是圣旨吗？”这时候你该怎么解围？你也可以当着孩子的面，用坚定的语气回应队友：“对，学校的事再多我们都要学会迎难而上！老师的话就是圣旨！我们家长也是学生，所以我们也必须要听！”
在家里，谁是主管孩子学习的人谁就有更大的话语权。后面那句话，最好是主管孩子学习的那个家长说的，那么孩子就基本不会受猪队友的影响，有没有猪队友都可以直接忽略的。

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牛奶加布丁

xiejia 发表于 2021-09-30 00:39
顺便也想借着帖子请教各位牛蛙家长，或者是习惯各方面培养有点心得的家长，关于这些问题有什么好办法吗

作为一个小月龄普娃的家长。去年刚上一年级时，我行我素，专注力，听指令，自理能力这些习惯问题，老师也和我说过。也同样列举了几个在学校的问题，并且提出几个对应的办法），我家除了学科类配置在入学时候算高的，只要是沾了识字量多的优势。至于其它习惯，我详细询问了老师才了解到，其实同样的问题，大月龄的孩子也普遍存在。主要是所有孩子，包括大月龄孩子都只有上过幼儿园的经验，对于小学的学习习惯都是陌生的，刚刚进入小学所有的习惯都要重新适应，大月龄和小月龄孩子都会有不同程度的问题。其中有些孩子性格比较外向情绪稳定的，大月龄心智稍微会成熟一点，并且家长重视程度高的，那么孩子的适应期会短很多，快的话一两个月就能适应。有些孩子性格和能力稍微弱一点的，或者小月龄心智成熟的晚一些，家长重视的多花一些心思，这个孩子适应期会长一些，三四个月，慢的五六个月也能适应的。大多数孩子，基本上都能在一个学期内适应。
小孩子不是木头人，一节课连续的专注力5-10分钟。坐不住，老师给的方法是回家练坐，每次半小时，尤其前十分钟一定要坐的住，能力再怎么差十分钟总是能坐得住的吧，上课前10分钟重点知识点都在这10分钟里面讲的，后面做游戏问答环节，孩子要能听能举手发言，这就是参与度和互动，所以家长要和孩子说多多举手发言。听指令的方法，就是和孩子说话看着孩子眼睛。专注力，孩子在做作业和玩耍的时候不要打断，说话时不要打断，不要插嘴。
楼主你们老师已经告诉你家的问题和对应方法，我想老师们说的方法应该也都是差不多的，你再问别人就似乎有点不信任老师。我前面一段回复里说到，你应该要信任老师，老师比别人更直观的了解孩子在学校的表现，所以老师说的话更客观，老师给的方法更有效。所以作为家长要怎么配合，执行力（做的）永远比说什么话（说的）更重要。一句话概括，相信老师，听老师的建议。

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xiejia

牛奶加布丁 发表于 2021-09-30 06:31
其实楼主你大可不必担心。小月龄的孩子是在生理年龄上不占优势，但是，后面划重点，小月龄孩子还有一个非常大的优势，就是一个班级有很多同学都可以成为她学习的榜样，也可以说小月龄孩子的可塑性也会比大月龄孩子强。所有事都是相对的。
老师说的话都是比较客观的角度，我们家长要站在实事求是的基础上，客观的理性的看整件事，我们要把关注的焦点放在孩子现在有哪些问题，先不要考虑老师说的会对你心情有多大影响，因为这些问题都是暂时的，不可能一直都是这样，孩子是会进步的。这些问题老师告知家长，就说明老师是非常负责的。至于家长怎么理解，怎么做。这才是我们家长最应该关注的点。
我也说一点客观的事。我们幼儿园老师曾经在大班上学期的家长会上说，大班这一年要准备幼小衔接的事情，公办不教学科类的知识，但是幼小衔接的所有的习惯和生活自理能力，在幼儿园大班这一年养成很好的习惯。让我们在上了小学以后少走很多弯路。
幼儿园老师说过，大班一定要会吃有刺的鱼，要会自己剥虾壳，不能挑食。还提到过一定要自己整理玩具，还要在家里学做家务。幼儿园老师给我们说，有了这些习惯到了小学能带来很多好处。
举例说明，孩子会有挑食的习惯，在幼儿园里吃饭全程有老师管着，谁挑食谁吃的慢老师都会盯着的，幼儿园午饭时间45分钟还是50分钟我有点忘了。到了小学，学习任务比幼儿园重了，体育课的活动量也比幼儿园大很多，放学回来还要做作业，回家还有作业，没有书面作业口头作业还是会有的。小学对孩子的体能和脑力的消耗非常大，那么中午的那顿饭营养全面的就显得非常的重要。小学生的午饭时间只有半个小时，而且老师不会全程盯着的。吃的慢的孩子剩下的饭菜都要倒掉，挑食习惯的孩子不想吃也可以倒掉，到了下午体育课活动课孩子饿着肚子跑步玩耍，现在很多学校参加课后延时到五点放学，如果学校没有吃点心的话，孩子午饭又没吃饱，那会受怎样的罪？小学老师不会催的会发“光盘行动”的奖励，有些孩子不在乎一定要得“光盘行动”奖励的，不想吃就不吃，没人管他觉得很开心，不吃的饭菜倒掉反正父母也看不到，回家不告诉家长就行了。孩子小学脑力消耗很大，鱼是补脑很有益的食物，有刺的鱼营养会比没刺的鱼营养更好，且肉更嫩，如果孩子不会出鱼刺，鱼就倒掉。如果每天都这样倒掉，少吸收的营养也是积少成多的。我们家长的初衷是希望孩子健康成长，那么老师告诉家长孩子有哪些不足的客观事实，是否要积极配合？孩子是不懂的，我们也不在学校不了解情况，所以我们希望老师能及时告知，有问题可以及时解决。最终受益者是孩子，老师就算说的严重一点也不为过，家长就能重视起来。
做家务，能培养孩子动手能力和责任感，在家里就要给孩子学着做家务。做家务的孩子，会把物品分类，做事有条理。体现在学习上的优势是，分得清主次，逻辑思维更好。整理书包，文具分类速度更快。不会丢三拉四，弄丢文具。学习效率提高了，反而能省下很多时间。

另外，还有一个要注意的是，老师的话是说给大人听的，大人听得懂就行了。回家不要直接把老师的话搬给孩子听，老师的话大人自己先消化一下，教育孩子的执行力比说什么话更重要。还要和队友提前沟通好，不要当着孩子的面评价老师怎么怎么样。如果遇到队友忍不住当着孩子面说，“学校屁事怎么这么多，难道老师的话就是圣旨吗？”这时候你该怎么解围？你也可以当着孩子的面，用坚定的语气回应队友：“对，学校的事再多我们都要学会迎难而上！老师的话就是圣旨！我们家长也是学生，所以我们也必须要听！”
在家里，谁是主管孩子学习的人谁就有更大的话语权。后面那句话，最好是主管孩子学习的那个家长说的，那么孩子就基本不会受猪队友的影响，有没有猪队友都可以直接忽略的。

非常感谢。很有启发，值得一试

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